原来，历史的回声让人如此怦然心动

教育的意义是成长的无限可能，也是一个人的自我发现之旅。金秋九月，丹桂飘香，仿佛空气中每一个分子都孕育着硕果，意味着收获。

爱华安民双语学校的一年级新生走进北京自然博物馆，开启“探秘自然”博物馆之旅。作为爱华学校的特色实践项目，“走进博物馆”系列活动将贯穿学生六年的小学生涯，践行“以史为鉴，玩有所学”的教学理念，孩子们在老师的引导下，学着尝试、探索和感受，一颗颗小小的心，开始被滋养，等待着绽放。

“好奇心”也许是孩子身上最为宝贵的特质之一，而如何“保护好奇心”则是爱华学校老师们始终在思考并尽力去做的。

“刘校长，恐龙是怎么灭绝的呀?”

“老师，我们人类真的是从猿猴进化来的吗?”

“我也好想当一个考古学家去挖化石啊!”

当面对孩子们的“十万个为什么”，老师们或利用参观前自学的知识回答，或带着孩子向博物馆讲解员询问，并引导孩子产生进一步的思考。

“老师自己也可以是个童心未泯的大孩子，这对于激发和保护孩子的好奇心大有裨益。”一位任课老师如是说。

不同于传统“听讲解”式的走马观花，此次活动前，爱华学校老师们做足了功课，为每位同学准备了一张“通关卡片”，学生需在每个展厅参观结束后回答正确三个问题，才可以获得“通关印章”，而最终的实践报告，则由“用画笔描绘一天的收获”作为呈现。

通过与古生物陈列馆、动植物陈列馆及人类陈列馆的“近距离接触”，学生们尽享“博物之美”，与那些岁月沉淀的见证者相遇，用眼睛和心灵对话历史，像“海绵”一般吸吮着成长的养分。

我们很少计算，学生们究竟记住了多少知识，我们只是相信，一幕幕的历史画面，一次次的情操陶冶，将成为他们心中的底气和力量，升腾为一个个掷地有声的信念。